Nuolatinio mokymosi strategijos

Įvadas. Asmenybės kūrimas, tobulinimas ir mokymasis. Švietimo ir mokymosi tapatumai ir skirtumai. Nuolatinis mokymasis. Savarankiškas mokymasis. Mokymosi visą gyvenimą samprata. Veiksniai, svarbūs rengiantis mokytis. Pokyčiai mokymesi visą gyvenimą ES ir Lietuvoje. Namų darbo tikslai ir uždaviniai. Dėstymas. Tikslai. Uždaviniai. Metodai. Mokymosi visą gyvenimą lygmenys. Svarbiausi dokumentai. Suaugusiųjų švietimo filosofinės ištakos. Postmodernumas. Mokymasis visą gyvenimą ir individas. Mokymasis visą gyvenimą ir visaapimantis mokymasis. Mokymasis. Mokymosi tobulėjimas. Mokymosi lygmenys. Teorijos suaugusiųjų mokymuisi. Mokymosi planavimas. Mokymosi rezultatai, vertinimas ir įgyta patirtis. Požiūriai į mokymąsi. Mokytojas (suaugusiųjų švietėjas, andagogas. Suaugusiųjų mokymosi sunkumai. Suaugusiųjų tęstinis mokymasis. Tęstinis mokymasis valstybinėse įstaigose. Aukštųjų mokyklų vaidmuo tęstiniame mokymesi. Profesinis konsultavimas ir informavimas. Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pripažinimas. Suaugusiųjų mokymosi prieinamumas. Suaugusiųjų formalusis mokymasis. Distancinis mokymasis. Neįgijusių pagrindinio išsilavinimo problemos. Bedarbiai – krašto rykštė. Atsakomybė už suaugusiųjų mokymąsi ir valdymas. ES struktūrinės paramos panaudojimas. Išvados. Literatūra.